堅(jiān)守責(zé)任，共筑防線

——一位特教老師的抗疫日志

2020年寒假，史上放假時(shí)間最長的一次寒假，也是我分流到特教學(xué)校來經(jīng)歷的第一個(gè)寒假。

兩年前，當(dāng)我還在楊橋中學(xué)任教時(shí)，一次和特效學(xué)?；?dòng)的學(xué)生活動(dòng)，讓我發(fā)現(xiàn)了特殊學(xué)生們特殊外表下善良、單純、脆弱和向往世界的心。去年分流時(shí)，我義無反顧地選擇了來到特教學(xué)校工作。

特殊的孩子——他們或聾或盲或自閉，他們敏感自尊，他們各有各不同的個(gè)性。

我被分配到盲教部，負(fù)責(zé)一個(gè)高一和一個(gè)初三的盲生語文教學(xué)任務(wù)。

因?yàn)榭床灰?，他們的的聽力非常靈敏，記憶也較常人發(fā)達(dá)。他們中的絕大多數(shù)都是后天致盲，尤其是到了青春期以后，因病致盲。兒時(shí)世界的畫面還深深留在他們大腦中，這對(duì)我們語文教育非常有利，我不需要大費(fèi)口舌給他們解釋詞語概念，描繪事物，他們和正常孩子一樣能通過聽課得到信息，完成基知識(shí)積累。

但，他們現(xiàn)在畢竟看不見了，摸讀盲文費(fèi)時(shí)費(fèi)力。他們通過摸讀，閱讀一篇文章的速度要遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于正常視力閱讀，閱讀一篇兩頁紙的漢字文本，轉(zhuǎn)譯成盲文往往需要四五頁。相同容量的一本漢文課本，盲文課本大概是四五本。盲生的課堂筆記要簡略，他們無法在書上做標(biāo)注、筆記，無法跳讀、摘讀，他們最有效的辦法就是聽讀記憶，依賴強(qiáng)大的大腦。

因?yàn)檫@個(gè)特點(diǎn)，我們落后于普通學(xué)校的正常進(jìn)度。在學(xué)期結(jié)束時(shí)，我們高一只上完了必修一以及必修二的一個(gè)單元，我讓孩子們把必修二書帶回家，輔助完成寒假作業(yè)，沒想到這個(gè)寒假恰恰給了我們趕上普校學(xué)習(xí)進(jìn)度的一個(gè)機(jī)會(huì)。

因?yàn)橐咔?，每個(gè)人被困在家中，這對(duì)于看不見出行不便的孩子們似乎影響不大，因?yàn)樗麄儽旧砘顒?dòng)范圍就有限。

學(xué)校倡導(dǎo)我們停課不停學(xué)，利用現(xiàn)有資料制作微課，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。微課？怎么上？上什么？用什么軟件？怎么做？從未進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的我們一頭霧水。

我捋了捋思路，就上上學(xué)期沒上完的必修二課本，正好利用這段時(shí)間趕上進(jìn)度。盲生，看不見，不需要畫面，我只要錄音給他們，定期布置檢查作業(yè)即可。想到這一切，我立馬行動(dòng)。

初六，冒著生命危險(xiǎn)出了一趟門，到了學(xué)校，把需要的所有資料全抱回家。第二天，小區(qū)封閉了，我慶幸自己活動(dòng)的早，否則連資料都沒法拿了。從初七開始，我每天錄45分鐘的課，我把錄音發(fā)到微信學(xué)習(xí)群里，讓孩子們聽，然后完成作業(yè)。因?yàn)樗麄兛床灰?，他們的作業(yè)都是通過語音發(fā)過來，我再用語音去回復(fù)他們。真慶幸我們活在一個(gè)科技發(fā)達(dá)的時(shí)代，視力的殘缺可以通過科學(xué)技術(shù)用語音、聽力等其他感官去補(bǔ)償。人類的力量真的是不可估量。

疫情進(jìn)展迅猛，每個(gè)人常常會(huì)被無名的憂慮所困擾，心理抗疫成了我們又一任務(wù)。

因?yàn)槲抑耙恢奔媛殢氖滦睦斫】到逃ぷ?，疫情發(fā)生以來，我加入了安慶婦聯(lián)的疫情防控疏導(dǎo)群和安慶教育心頻道群，每周值兩次班，成為抗疫心理疏導(dǎo)員，在線疏導(dǎo)需要幫助人群的心理問題。

學(xué)校希望我能做一個(gè)有質(zhì)量的心理抗疫微課，這個(gè)微課需要顧及到學(xué)校聾部、盲部和培智部每一個(gè)學(xué)生，它必須是既有聲音又有畫面，同時(shí)兼顧教育性科學(xué)意義的微課。那么問題又來了，上什么？怎么上？怎么兼顧從小學(xué)到高中的各類學(xué)生？講深一點(diǎn)還是講淺一點(diǎn)？用什么畫面？講什么知識(shí)？既不能千篇一律、雷同相似，又得要控制容量時(shí)間。我得好好琢磨琢磨。

在悶頭思考了一天以后，在參考了同仁們各類精美的微課以后，在請(qǐng)教經(jīng)驗(yàn)豐富的朋友們以后，我大腦中大致有了思路——先寫底稿，然后做課件，最后合成。

花了一晚上時(shí)間寫底稿，底稿寫成時(shí)是凌晨兩點(diǎn)半。寫完了，莫名興奮，萬里長征完成三分之一了。第二天一鼓作氣去做課件。唉！折騰了一圈下來發(fā)現(xiàn)：好看的PPT模板是要錢的，好用的軟件也是有代價(jià)的，完美的“錄音棚”需要等待時(shí)機(jī)的。

好事多磨，在經(jīng)歷了九九八十一難之后，俺老劉的微課終于出爐了，不容易啊！比學(xué)校預(yù)定時(shí)間早了一周，領(lǐng)導(dǎo)反映不錯(cuò)，拿到學(xué)校網(wǎng)站廣而告之，我心中沾沾自喜：原來我的行動(dòng)力也還是不錯(cuò)的嘛！

到了三月份，學(xué)校響應(yīng)省教育廳“停課不停學(xué)”的號(hào)召，制定了更周密的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)計(jì)劃。我們的錄音課改成了直播課。因?yàn)橛懈鱾€(gè)學(xué)科的加入，我們每日一課改成了一周兩次課，時(shí)間由45分鐘變成一個(gè)半小時(shí)，初三和高一都要上課。我每周要備兩個(gè)年級(jí)四次不同的課，和平常面授課課時(shí)量差不多。

我們使用“騰訊會(huì)議”軟件上課。為了熟悉使用軟件，上課之前，我特意找了家人用“騰訊會(huì)議”實(shí)驗(yàn)了一番，摸索軟件各個(gè)功能鍵使用。還好，我們的學(xué)生看不見，我不用每次上課前洗頭打扮，也不用把美顏開到最高級(jí)。每次上課時(shí)，關(guān)好門窗，以防閑人閑音誤入，就這樣，直播課一直持續(xù)到現(xiàn)在。

從初七第一次上錄音課到今天直播課，我一共上了40次課。和面授課相比，網(wǎng)絡(luò)課時(shí)間安排更加自由，更完整，可以用一次課上完一整篇課文。缺點(diǎn)嘛，就是需要師生們有較高的自律性。

學(xué)習(xí)，本身就是源自內(nèi)心的探索欲望和動(dòng)力，如果缺少這個(gè)動(dòng)力，不管哪種形式，也只能是事倍功半，我們從教者要做的，就是不斷的激發(fā)這種天然的學(xué)習(xí)欲望和動(dòng)力。

在一次作文語音中，我的學(xué)生說：“......在這次疫情中，正是有了醫(yī)生們義無反顧地救援，老師們辛苦認(rèn)真的堅(jiān)守，還有各行各業(yè)兢兢業(yè)業(yè)的工作，才支撐起我們國家的安寧穩(wěn)定。......”我不知道我算不算這辛苦堅(jiān)守的老師們的一員，是不是我們老師們的工作被孩子們看在眼里記在心里，才會(huì)讓他們發(fā)出如此肺腑之言？

但我相信，榜樣的力量是無窮的，群眾的眼睛是雪亮的，社會(huì)正能量正是由每一個(gè)小我用微弱的力量筑造的大愛。只要我們能堅(jiān)守責(zé)任，共筑防線，病毒遲早會(huì)被打敗的，我們的祖國一定會(huì)越來越強(qiáng)大的，我們的生活也會(huì)越來越美好的。

安慶市特殊教育學(xué)校  劉玉梅

2020年3月