盲文是視力殘障者使用的特殊的語言文字，是人類語言文字多樣性的獨(dú)特呈現(xiàn)?！秶彝ㄓ妹の姆桨浮酚诮衲?/font>7月1日開始正式推廣，成為服務(wù)特殊人群語言文字需求的國家語言文字規(guī)范。本人有幸參加了國家通用盲文培訓(xùn)班，三天的緊張培訓(xùn)讓我受益匪淺，也讓我意識(shí)到通用盲文的推廣對(duì)盲人朋友學(xué)習(xí)文化知識(shí)、獲取信息、社會(huì)交往以及更加公平地參與社會(huì)生活起到了重要作用。

一、盲文字字標(biāo)調(diào)，不再詞義不清

對(duì)于普通人來說漢字一看一目了然，而對(duì)于盲人朋友而言，盲文很大程度上是拼音文字，大多不標(biāo)聲調(diào)，例如是“旗上大書”還是“騎上大樹”？對(duì)于視障人士來講就成了一個(gè)難琢磨的事。

盲文的記憶量十分龐大，為了實(shí)現(xiàn)新舊銜接，《國家通用盲文方案》沿用了現(xiàn)行盲文的生母、韻母、聲調(diào)和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，沒有改變、刪減或增加任何一個(gè)符號(hào)，只是在原來的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)字字標(biāo)調(diào)，并簡寫了部分符號(hào)，這樣就解決了讀音不準(zhǔn)、詞義不清的問題，這樣一來，保障了盲人文化的傳承性，學(xué)習(xí)了通用盲文的人，照樣可以閱讀現(xiàn)行盲文的書籍。另外，通用盲文實(shí)現(xiàn)了不同盲文之間的轉(zhuǎn)換。

二、聲母省寫，定字簡寫

字字標(biāo)調(diào)雖然解決了讀音不準(zhǔn)的問題，但是若字字標(biāo)調(diào)會(huì)大幅度增加篇幅，與盲文的“簡潔”相悖論。依據(jù)每個(gè)聲母當(dāng)中，四個(gè)聲調(diào)的分布都具有非均衡性，綜合考慮在各個(gè)聲母中各聲調(diào)的使用頻率、盲人的閱讀習(xí)慣等多種因素，以聲母為單位選擇同一個(gè)聲調(diào)省寫。常用的音節(jié)的聲調(diào)符號(hào)省寫，他們對(duì)應(yīng)的不省寫，以及“的、么、你、他、她、它”的簡寫。在學(xué)習(xí)過程中將省寫編排成兒歌方便記憶，在學(xué)習(xí)中體會(huì)到盲文的樂趣。

三、綠色印刷技術(shù)翻開了盲文新篇章

在學(xué)習(xí)中中科院的賈志梅老師帶來的“綠色印刷3D盲文印制技術(shù)”，盲文書籍的印刷耗時(shí)長，使用周期短，很多書籍的凸點(diǎn)被磨平了，直接制約了學(xué)生的閱習(xí)，而綠色印刷技術(shù)能夠?qū)崿F(xiàn)耐用、低成本的盲文書籍的印制，豐富了盲人的閱讀世界。

在學(xué)習(xí)過程中，北京盲校以及青島盲校（試點(diǎn)）的李鶯燕和黃佩老師分享了他們在試點(diǎn)過程中的教育方法，都值得我們在平時(shí)的教育教學(xué)中學(xué)習(xí)，也讓我意識(shí)到推廣通用盲文迫在眉睫以及它的重要性。需要在日常教學(xué)中讓盲生盡早盡快的學(xué)習(xí)和掌握通用盲文，提高他們的文化教育和社會(huì)融入的能力，開啟人生的新篇章。