2014年3月12日，是我生命中最特別的一天。

在三月雷鋒月之際，由安慶師范學(xué)院校學(xué)生會實踐聯(lián)絡(luò)部和微塵雷鋒班聯(lián)合組織了“走進(jìn)特殊教育學(xué)?！钡幕顒印＿@次活動以培智部的孩子們?yōu)橹饕?wù)對象，以“陪伴”為主題，通過輔助培智教師上課的形式來開展活動。手把手的教孩子們寫字、繪畫和捏橡皮泥。

3月12日下午，一行33人走進(jìn)了安慶市特殊教育學(xué)校。一路上，我與志愿者們聊天，發(fā)現(xiàn)有些人是抱著好奇的態(tài)度來到特殊教育學(xué)校，有些人則是真正想來為智障兒童們送來溫暖。但也有一些人，懷著一種矛盾的心態(tài)，即想來看看這些孩子，又有些恐懼。不過，大部分人紛紛猜測，當(dāng)先天的不幸壓在這群不諳世事的孩子身上，校園里會是怎樣的景象？消沉？痛苦？抑或不滿？可當(dāng)我們踏進(jìn)聾啞學(xué)校的那一刻，學(xué)校處處都洋溢著自信與開朗，就像一朵堅強的花，在毫不羞澀的綻放著成長的美麗，是啊！身體的殘缺無法泯滅他們對生活、對快樂的憧憬和向往，孩子們的堅強、樂觀和自信粉碎了我們的同情。                                         

依稀記得走進(jìn)培智二年級的時候，楊老師讓12個孩子進(jìn)行自我介紹。他們爭先恐后。自信！陽光！相信在這一刻，志愿者們心中的芥蒂就已經(jīng)徹底的消除了。接下來是繪畫課，志愿者們一對一或二對一的輔導(dǎo)孩子們繪畫，通過面對面的交流，志愿者跟孩子很快打成一片，場面十分歡騰、和諧！不過這其中也有一名患有自閉癥的孩子，無論志愿者怎么說，他都不搭理志愿者。隨后，這名志愿者握住了孩子的手，出乎意料的，孩子并沒有反抗。到最后漸入佳境！第二節(jié)課是游戲課和捏橡皮泥。游戲課是孩子們與志愿者手牽手完成的，人的心靈是相通的，他們手拉著手，像是久未謀面的老友，雖有語言的障礙，雖有成長中的反差，但微笑和友好始終掛在每個孩子的臉上。彼此間增添了心與心的交流！而捏橡皮泥更是一片歡聲笑語，各種奇形怪狀的橡皮泥在志愿者跟孩子們手中誕生?；顒拥淖詈螅覀?yōu)楹⒆觽兯蜕狭艘恍┬《Y品，當(dāng)聽到他們大聲地說“謝謝”的時候，我的心里也是無比的欣慰。

兩節(jié)課過得很快，感覺一會兒就結(jié)束了?；叵肫饋?，我們當(dāng)志愿者的也許只要照顧他們一下午，但是老師和家長呢？看到從事特殊教育的老師，真的讓我感受到這一行業(yè)的神圣和偉大，他們不辭辛苦，一遍又一遍的教著孩子們同樣的知識和技能。老師們這樣做是為了什么？就是為了能讓孩子以后能夠健康、正常的生活！我在此向從事特殊教育事業(yè)的老師致敬！  

回來的路上，志愿者們沉默了許多，忽然間覺得他們收獲了一些東西，變得成熟了！回來后，一篇篇感想讓我感受到，他們學(xué)會了愛，收獲了理解，懂得了感恩。 

回想起那些先天有殘缺的兒童，我突然覺得，在他們面前，我們之前所有的困難都是那么的微不足道。這次愛心之旅，讓我更加懂得感恩，懂得珍惜身邊的一切。突然間，覺得自己長大了幾歲。

作為學(xué)生的我們，或許不能長時間的照顧他們。但哪怕是一下午，也能夠讓他們的老師和父母稍微休息一下。但我覺得，做到這樣就足夠了?。ò矌熢簩W(xué)生會 吳強）