喚醒  激勵  助推

——安慶市2018年教師培訓管理人員高級研修班綜述

?????全國教育大會之后，為深入研讀習總書記重要講話，落實《中共中央 國務院關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》，9月14～19日，安慶市師訓中心組織縣（市、區(qū)）和市直學校師訓管理人員到東北師大舉辦“教師培訓管理人員高級研修班”，我校張興華主任參加了培訓。緊張有序的四天，聚焦“教師專業(yè)標準”和“學科核心素養(yǎng)”的主題，圍繞“師訓推動教師專業(yè)發(fā)展”的任務，聆聽了五場專家報告，考察了吉林省實驗學校，召開了全市師訓工作會議，各縣（市、區(qū)）研討制定了師訓計劃和方案。帶著期待出發(fā)，滿載收獲而歸。

        專家引領：靶向專業(yè)標準

??????五位專家非常專業(yè)  馮莉、付軍、程明喜、王姣姣和鄧濤等五位專家分別來自黑龍江、遼寧、吉林三省教育學院教師培訓中心和東北師大，可謂是省內一流、全國知名的專家。他們都有過基礎教育的教育教學經(jīng)歷，是中小學教師專業(yè)發(fā)展的典范，現(xiàn)在用更加專業(yè)的視角關注基礎教育的動態(tài)，關心教師專業(yè)發(fā)展，他們的歷練過程就是豐富的教師培訓資源；現(xiàn)在他們既是教師培訓的指導者，同時又是各省乃至全國教師培訓模式的頂層設計者。他們的報告既宏觀大氣，視野開闊，又對接地氣，具有操作系統(tǒng)。他們做培訓報告的形式和方法對師訓者也具有示范性，獨到的講解，豐富的容量，經(jīng)典性案例，及時的對白，游戲式互動，訓后的聯(lián)絡，等等，給我們師訓者上了很好的示范課。我們的體會是：與專業(yè)的人在一起，我們會變得更專業(yè)！

??????五個專題破解問題  五場報告結合教育發(fā)展的重點熱點問題，直指教師發(fā)展現(xiàn)實問題，尋求師訓改革路徑。馮莉教授的《核心素養(yǎng)視域下教師培訓的終極追求》，提出了今天我們要培養(yǎng)怎樣的學生、今天我們做什么樣的教師、怎樣提高教師的專業(yè)素質等問題，結合《教師專業(yè)標準》，巧妙回答了教師的教育之源、教育之道、教育之恒；程明喜教授的《如何系統(tǒng)設計教師培訓方案》，回應我們實施“國培計劃”的研修需求，提出我（師訓者）是誰、他（受訓教師）是誰、我用什么培訓他等三個問題，對培訓者勝任力、培訓對象現(xiàn)狀和需求等方面做了全面的分析，指出了“教師培訓課程設計與實施”的路徑，分享了吉林的經(jīng)驗；付軍教授的《研訓一體專業(yè)成長模式的實踐策略》，探討“基于時代需求和教師需求的研訓課程重構”這個師訓者共同關心的難題，提出了全程全景式目標、一條主線、兩條路徑、三大任務，介紹了遼寧省研訓課程體系、原則和策略；王姣姣教授的《如何設計有特色的教師學習共同體活動》，圍繞培訓方案核心的“需求、主題、目標、課程、方式、考核”六個問題，回答了“做什么”和“怎么做”的優(yōu)化思路，調動大家互動展示分享特色經(jīng)驗和做法；鄧濤教授的《教師培訓課程設計與案例》，直面當下的需而無求、有目無標、有方無法、無序拼湊和評而無價等問題，結合《教師教育課程標準》和《教師專業(yè)標準》，提出知識樹、思維導圖、高階思維、核心素養(yǎng)等教師專業(yè)發(fā)展的階段性理念。我們又體會到：與優(yōu)秀的人在一起，我們會變得更優(yōu)秀！

???????跟崗觀察：體會師訓紅利

?????實驗學校名聲斐然  吉林實驗中學是吉林省教育廳直管學校，校園環(huán)境和辦學條件一流，自不必說。我們關注到：第一，教學成果相當?shù)暮?。學校的中、高考升學率一直保持在省內最高水平，培養(yǎng)出多名中、高考狀元，為北大、清華等名牌大學輸送了一大批優(yōu)秀學子。在全國數(shù)理化奧林匹克競賽中取得突出成績，化學競賽連續(xù)7年獲吉林賽區(qū)團體和個人總分第一名。孫賀同學作為全國中學生唯一的代表參加了世界數(shù)學家大會并發(fā)言。第二，辦學特色異常鮮明。2011年在中央軍委副主席、時任中國空軍總司令許其亮上將和吉林省政府、省教育廳的大力倡導和支持下，經(jīng)空軍總部和吉林省政府批準，吉林省實驗中學與空軍航空大學合作，成立了全國第一所空軍飛行少年軍校。學校共培養(yǎng)了5屆200余名畢業(yè)生，其中有4人考取了清華、北航等高校的空軍國防生，48人考入空軍航空大學飛行與指揮專業(yè)。第三，學生社團多樣有效。學校有籃球協(xié)會、羽毛球社、夢翼合唱團、POY舞團、志愿者社團、鳳韻音樂社、模擬聯(lián)合國社、商社、校朗誦團、校園之聲廣播站、原上草動漫社、湖畔音苑樂器社團、足球協(xié)會、墨染古風社團。去年12月份，吉林省實驗中學力克新疆隊獲得2017肯德基三人籃球賽全國總冠軍。
    成績源于教師發(fā)展  吉林省實驗中學的之所以取得如此驕人的成績，關鍵是有一支過硬的教師隊伍。學校有228名任課教師，其中特級教師8名，高級教師84名，中級教師59名，研究生以上學的教師有80名，有國家級骨干教師8人，省級骨干教師25人，市級學科帶頭人16人，有省級科研型名教師4人。
    教導處高主任介紹了該校“五大建設”之重頭戲——教師隊伍建設基本情況，我們對其教師繼續(xù)教育印象深刻的是：第一，該校憑借省廳直管的優(yōu)勢，分層、快速培養(yǎng)縣級以上的骨干教師和學科帶頭人，讓教師登上大平臺；第二，教師起點高，學習氛圍好，專業(yè)發(fā)展的內生動力強；第三，管理嚴格，有幾位省級名師因網(wǎng)絡研修不合格而取消待遇；第四，校本研修及時跟進教改和考改的步伐。

          市級統(tǒng)籌：推動縣級落地

   ? 統(tǒng)籌工作務實有效  為固化研修成果，落實工作任務，安慶市師訓中心在東北師大及時召開了2018～2019學年度師訓工作會議，全體研修的管理人員參加，市師訓中心姚大虎主任做了《奮進新時代，開啟新征程》的工作報告，王金根副主任主持會議。

?????姚主任總結了2017～2018學年度我市師訓工作的成績和貢獻，完成教師全員培訓31733人，投入經(jīng)費2307萬元；參加“國培計劃（2017）”9105人，使用經(jīng)費1061萬元。培訓過程中，我們認真研讀習總書記重要講話，學習宣傳黨的十九大精神，聚焦核心素養(yǎng)、高考改革等教育熱點難點問題，做到了教師遠程教育全覆蓋，抓住了“國培計劃”重點，完成了規(guī)定性任務。肯定成績的同時，姚主任指出了制約我市教師培訓工作的體制機制陳舊、隊伍老化、內生動力不足、地區(qū)不平衡等問題，要求全體師訓人員不斷壓實責任，主動作為。姚主任對新學年度師訓工作的指導思想、培訓內容、培訓方式及工作要求做了全面的部署。

?????王金根副主任主持會議的同時，強調了“國培計劃（2018）”落地實施、全員培訓、信息技術應用能力提升工程和證書驗印等工作做了具體安排。

?????跟進落實各顯特色  9月16日下午，各縣(市、區(qū))趁熱打鐵，利用研修的半天時間，開展分組研討交流專家報告的啟示和心得，落實全市師訓工作會議要求，討論優(yōu)化本縣（市、區(qū)）的師訓工作計劃和方案。各縣（市、區(qū)）呈現(xiàn)的計劃和方案規(guī)范全面，同時各具特色。岳西縣建章立制，行政推動，主體主動，做好規(guī)定性動作；潛山市不搞短平快，以問題和教師需求為導向，科學設計培訓方案；太湖縣整合師訓教科研力量，全面、主動推進師訓工作；桐城市準確把握能校本研修的方向，積極打造研修文化和品牌，嚴格考核，同時城鄉(xiāng)結合，實施“青藍工程”；經(jīng)開區(qū)實施全員訂單式培訓，委托國家教育行政學院網(wǎng)絡機構，發(fā)揮名師效應，大力培養(yǎng)年輕教師；安慶一中聚焦課堂，按需施訓；安慶二中，同伴互助，相互激勵；安慶七中量化考核，以研促訓，等等。研修成果顯著，落地實施的路線圖清晰明朗。

    ?聚是一團火，散是滿天星。師訓者牢記“喚醒，激勵，助推”的使命，砥礪教育事業(yè)不斷前行。集中研修告一段落，主題和任務的種子已由師訓管理人員帶回各地，即將秋播，落地生根，我們有理由期待收獲喜悅。